關於華語口語與表達這件事-連音之音讀

關於華語口語與表達這件事-連音之音讀


課前閱讀討論:

Q1:ㄦ化韻的變音裡，部分屬於語流音變的「脫落現象」。脫落現象有什麼特色?請以ㄦ化韻舉例。

當兩字相連成一個詞的時候，有些音素會被省略。EX:小孩兒、手絹兒

我的意見當然是跟小組的一樣，畢竟我的想法佔了二分之一，就是某些因素會省略。


Q2:指稱詞「這、那、哪」連音音韻，屬於語流音變的「合音現象」，只出現在特定現象和數字「一」連用時變音。但其實也有接數字「一」變音的情形，試舉一例，並說明原因。

         我們的想法，就在查詢「這一」5、6頁之後，終於找到了個答案，就是...加動詞就不會變音，至於原因呢，就不詳了。

        本人我呢，跟我親愛的夥伴，一開始還誤會題目的意思，幸好老師提醒，才找別的答案。我看了好多個「這一」才找到的小小規則。


Q3:指稱詞「這、那、哪」連音音韻，只出現在特定現象和數字「一」連用時變音。請觀察課本P168-170的例句，找出其共通點。

其實我們是找到，應該加上名詞或是量詞，而且數量其實挺多的。

最後，我們還是漏了個特點「單一」，不過，還是算對一半。


---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

課程重要內容:

→帶ㄦ化的詞，詞性多名詞。
以下為各位詞的ㄦ化詞統計↓

詞性	名詞	動詞	形容詞	量詞	代詞	副詞
總計	929	87	21	204	223	49
%	61.12	5.78	1.39	13.55	14.8	3.25

→問題討論1
脫落現象的特色是─兩字相連成詞的過程，音素被省略。

→關於ㄦ化韻
1.本音:ㄚㄦ、ㄛㄦ、ㄠㄦ、ㄡㄦ、ㄨㄦ(增音)
2.變音:
(1)韻尾消失:ㄞ、ㄢ
(2)鼻化音:ㄤ、ㄥ
(3)央元音:ㄜ、ㄟ、ㄣ、ㄝ、帀(空韻)
(4)韻尾+ㄜㄦ:ㄧ、ㄩ

→ㄞ、ㄟ省略了 i
→ㄢ、ㄣ省略了 n
→ㄤ、ㄥ省略了 ng

→問題討論2
如果「一字」是固定詞彙、不是數量，就不是跟「這、那、哪」共結連理。
EX:「這一會兒」跟「這，一會兒」是不一樣的

→問題討論3
「這、那」本是特指指稱詞，已經指特定對象。「哪」是疑問指稱詞。
至於共通點則是─「量詞、單一」

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
        老師一上課，就叫我們更改輸入法，要練習漢語拼音，因為手機跟老師的不同牌，所以只能自己摸索如何更改，幸好，我還挺聰明的...一下子就找到了，不過，卻開始擔憂，以後打字會變得有一點點麻煩了。

        至於尋訪北京話的影片，我只覺得聽得有點障礙，他們一直講ㄦ化韻，而且說話都連在一起，又講超快，其實有點像含滷蛋說話，但是，有聽不懂的感覺。ㄦ化韻其實滿好笑的，我們不是在課堂上也會說來玩，然後，就會呈現一種，笑到快瘋掉的畫面。

        最後，不用下周就期中考的感覺真好，老師的作法跟某位老師不謀而合，但是，不知道這是好事還是壞事，因為，考完期中考，但是事實上卻還不是完全結束。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

補充:

網址:

「ㄦ化韻」跟「ㄦ」的教學技巧

        其實，我是真的覺得說ㄦ化韻，真的像在模仿大陸人，現在我才知道，原來加上ㄦ，還可以轉變詞性，這樣其實可以自己創造很多詞語，還滿酷的其實。至於情感的色彩，好像也真的有，有點親暱、撒嬌的感覺，下次如果想要撒嬌，可以試試看這個ㄦ化韻，只是要小心地使用，因為一個不小心可能會被當成大陸人，或是成為他人的笑柄，雖然，要講的道地也是挺困難的。

         我就覺得，要是回家跟老哥分享這種特殊講法，我應該會先被揍，或是被關在門外吧...然後，老哥就會說:「是當大學生的，都會變成大陸人麻?」之前，就是因為會不自禁的使用「啥」，然後就一直被說是大陸仔，這可是天大的誤會阿。

想要把ㄦ化韻說得道地，就要努力練習喔!雖然，我是不太需要，我只是偶爾複習而已...